Gewoon goed onderwijs

In ons onderwijs maken we gebruik van een effectieve didactiek. We werken met heldere doelen en sluiten aan bij wat leerlingen al weten en voegen daar nieuwe kennis aan toe. Nieuwe leerstof bieden we aan in een betekenisvolle context, zodat kinderen begrijpen waarom ze iets leren. De leerkracht geeft uitleg, oefent samen met de leerlingen en kijkt goed of zij de stof begrijpen. Pas daarna gaan leerlingen zelfstandig aan het werk. 

Kennis vormt de basis voor het leren van vaardigheden. Daarom is herhaling belangrijk: door vaak te oefenen blijft nieuwe kennis beter hangen. De leerkracht volgt de ontwikkeling van de leerlingen en weet wat ieder kind nodig heeft. Ook helpt de leerkracht leerlingen om na te denken over hun eigen leerproces: wat kan ik al, wat vind ik nog lastig en waarin groei ik?

Basisvaardigheden

Op De Roedel werken we aan de basis: lezen, schrijven, rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid. Ze helpen leerlingen om mee te doen in de samenleving en om andere vakken beter te begrijpen. Bij lezen werken we met rijke teksten. Leerlingen lezen, luisteren en praten hierover. Zo leren zij nieuwe woorden, doen zij kennis op over de wereld en krijgen zij meer plezier in lezen. In alle klassen wordt voorgelezen en staat stil lezen op het rooster. Leesonderwijs verbinden we aan schrijven, spelling en grammatica. Ook bieden we taal in samenhang aan met andere vakken, zoals wereldoriëntatie (geschiedenis, aardrijkskunde, biologie) en burgerschap. Rekenen leren kinderen door duidelijke uitleg, veel oefenen en aandacht voor automatiseren. Digitale geletterdheid komt terug in verschillende onderdelen van ons onderwijs. Leerlingen leren omgaan met digitale middelen en denken na over media, technologie en hun eigen rol daarin. Zo bouwen zij stap voor stap aan kennis, vaardigheden en zelfvertrouwen. Burgerschap koppelen we aan ons cultuurprofiel. 

We hebben hoge verwachtingen van alle leerlingen en willen ieder kind gelijke kansen bieden.